Barometro della transizione 2019

Soddisfazione generale dei giovani alla transizione I

In linea di principio, si rileva che tra i giovani intervistati il tasso di soddisfazione per il percorso formativo intrapreso è elevato. La stragrande maggioranza ha scelto liberamente una formazione che corrisponde alle proprie capacità e ai propri interessi. Inoltre, la maggior parte dei giovani intervistati non vede l’ora di iniziare la formazione, descritta come la soluzione desiderata o sognata.

Le motivazioni alla base della scelta formativa riflettono il bisogno di avere un posto di lavoro sicuro e l’aspetto economico, ma anche il desiderio di conciliare vita privata e professionale (work-life-balance). Il prestigio sociale svolge invece un ruolo secondario.

Le principali figure di riferimento dei giovani nel processo di scelta della professione si trovano nella cerchia di persone più vicine: genitori (91%), docenti (56%) e amici (43%). Inoltre, a domanda esplicita il 47 per cento dei ragazzi dichiara di essersi rivolto a un centro di orientamento professionale.

Formazione professionale di base

La categoria «formazione professionale di base» (36’359) raggruppa i giovani che iniziano un tirocinio (33’863/93%) e quelli che iniziano una formazione professionale di base di tipo scolastico (2’496/7%). Questi ultimi rappresentano una netta minoranza.

La maggior parte dei giovani intraprende un tirocinio di tre o quattro anni (risp. 65% e 33%) che termina con il conseguimento dell’attestato federale di capacità (AFC). Le formazioni con certificato federale di formazione pratica (CFP) rimangono un’eccezione (2%). Inoltre, il 20 per cento delle persone che hanno appena iniziato il tirocinio prende in considerazione l’idea di conseguire in parallelo la maturità professionale, soprattutto per avere migliori opportunità di carriera. Chi prende la decisione opposta lo fa perché vuole prima finire il tirocinio o per paura di andare incontro a un eccessivo carico di stress.

Le 10 professioni più gettonate nel 2019:

Tra le persone che hanno appena iniziato un tirocinio gli uomini (19’639/58%) sono più numerosi delle donne (14’224/42%). Il rapporto tra i sessi si mantiene sostanzialmente stabile rispetto all’anno procedente (2018: 59% uomini e 41% donne). Si confermano inoltre profonde differenze per quanto riguarda le professioni preferite dagli uni e dalle altre:

In media nel 2019 i nuovi apprendisti hanno presentato 10,3 candidature. Tuttavia, tale valore varia considerevolmente all’interno dei sottogruppi (deviazione standard: 20,6).

Si riscontrano inoltre differenze significative a seconda della nazionalità: in media gli stranieri presentano 25,7 candidature mentre gli svizzeri solo 7,2.

Anche nelle regioni linguistiche i valori non sono uniformi: in media nella Svizzera tedesca i futuri apprendisti presentano 8,8 candidature, mentre nella Svizzera francese e italiana 18.

Infine, anche la formazione precedente si rivela un fattore decisivo per il numero di candidature:

Scuole di maturità

Complessivamente, dopo le vacanze estive 27’381 giovani hanno iniziato una scuola di maturità. 21’090 di loro frequentano un liceo o una scuola cantonale (77%), mentre 6’291 frequentano una scuola specializzata (23%).

Hanno iniziato una scuola di maturità più donne (15’632/57%) rispetto agli uomini (11’749/43%).

La maggioranza degli iscritti alle scuole di maturità (88%) ha trovato nell’offerta della scuola l’indirizzo che cercava. La maggior parte frequenta le scuole pubbliche (95%).

Gli indirizzi più scelti nei licei rimangono invariati: biologia e chimica (19%), economia e diritto (18%), lingue moderne (18%).

Nelle scuole specializzate gli allievi si sono orientati prevalentemente verso sanità (35%), pedagogia (15%) e lavoro sociale (11%).

Oltre all’interesse personale, prima di scegliere un indirizzo i giovani si chiedono se avranno una preparazione adeguata per gli studi universitari. Anche il rendimento scolastico (punti forti e deboli) incide in maniera decisiva.

Formazioni transitorie

Nel 2019 7’466 giovani (10%) hanno scelto una formazione transitoria al termine della scuola dell’obbligo. La maggioranza si è avvalsa di un’offerta di carattere puramente scolastico (41%) ma molti hanno scelto offerte formative combinate (21%).

La ragione più frequente per cui ci si orienta verso una formazione transitoria è perché non è stato possibile trovare un posto di tirocinio (43%) anche se, rispetto all’anno precedente, questa ragione è stata menzionata meno spesso (2018: 60%). In compenso, sono molti di più i giovani che non hanno superato gli esami d’ammissione alla scuola desiderata (2018: 1%, 2019: 14%).

Emerge inoltre chiaramente il desiderio di iniziare un tirocinio dopo la formazione transitoria.
Lo sfasamento tra i motivi citati per scegliere una formazione transitoria si riflette nell’aumento dei giovani che in seguito desiderano frequentare una scuola di maturità.

Anno intermedio

Dopo la scuola dell’obbligo il 3 per cento (2’496) dei ragazzi sceglie di prendersi un anno intermedio. Le donne (1’635/66%) sono molto più numerose degli uomini (834/34%).

Le motivazioni per scegliere una soluzione transitoria sono diverse quanto le soluzioni transitorie stesse, come si evince dalla categoria «altro motivo». La risposta più frequente fornita da chi compie questa scelta è l’impossibilità di trovare un posto di tirocinio. Tuttavia, rispetto all’anno precedente i giovani che hanno citato questo motivo sono diminuiti. Il 3 per cento dichiara di non aver superato gli esami d’ammissione.

Offerta e assegnazione dei posti di tirocinio

Il 20 per cento delle imprese che hanno partecipato al sondaggio offre posti di tirocinio. Nel 2019 il numero totale di posti di tirocinio offerti ammonta a 90’173.
Ad agosto 2019 risultavano assegnati 79’128 posti (88%).

Il grafico sottostante illustra la situazione dei posti di tirocinio all’interno di diversi settori. In agosto un posto di tirocinio su cinque è rimasto vacante nei settori dell’edilizia, nonché dell’istruzione e dell’educazione.

82’459 dei posti di tirocinio offerti sono corsi che portano al conseguimento di un attestato federale di capacità (AFC/91%). I restanti 7’714 sono invece corsi che consentono di ottenere un certificato federale di formazione pratica (CFP/9%). Le formazioni AFC assegnate sono state 72’786 (88%) e quelle CFP 6’342 (82%).

Rispetto all’anno precedente la proporzione tra posti di tirocinio CFP e AFC è rimasta pressoché invariata (2018: 93% AFC, 7% CFP) e anche l’assegnazione dei posti si è mantenuta a un livello simile (agosto 2018: 86% assegnati).

Motivi e soluzioni per i posti di tirocinio rimasti vacanti

La ragione più frequente per la quale i posti di tirocinio rimangono vacanti è lo scarso livello di qualificazione dei candidati, a cui si somma una tendenza generale di diminuzione delle candidature.

Nel caso dei posti di tirocinio CFP e AFC i problemi sono altri: i candidati alle formazioni CFP sono troppo pochi mentre quelli che vorrebbero iniziare un AFC non hanno le qualifiche sufficienti.

Solo in casi eccezionali i posti di tirocinio vacanti vengono cancellati o ritirati. La maggior parte sarà offerta anche l’anno prossimo.

Profilo dei nuovi apprendisti

Come l’anno precedente tra coloro che hanno iniziato un tirocinio nell’estate del 2019 gli uomini superano le donne (58% contro 42%). Rispetto al mese di agosto 2018 le proporzioni sono ancora più accentuate (53% uomini contro 47% donne). Tuttavia, anche in questo caso per poter parlare di una vera e propria tendenza occorre aspettare i dati del 2020.

La rilevazione conferma inoltre che quasi la metà dei nuovi apprendisti (49%) ha più di 16 anni. Negli ultimi cinque anni il 7 per cento delle aziende ha assunto regolarmente apprendisti con più di 25 anni. Le domande sull’età dimostrano che spesso chi decide di iniziare un tirocinio non lo fa immediatamente dopo la scuola dell’obbligo.

Solo l’8 per cento dei posti viene assegnato a persone che dispongono già di un CFP o di un AFC.

Possibilità di conseguire la maturità professionale

La possibilità di conseguire la maturità professionale parallelamente al lavoro è offerta dal 59% delle aziende che offrono posti di tirocinio. Secondo le indicazioni fornite dalle aziende la percentuale di persone che scelgono questa opzione è minoritaria, sebbene in leggero aumento (8%).

La possibilità di conseguire la maturità professionale non è diffusa allo stesso modo in tutti i settori. Al primo posto vi sono: pubblica amministrazione, servizi finanziari e assicurativi, approvvigionamento energetico, istruzione ed educazione e trasporti. La maturità professionale è invece meno diffusa nei seguenti settori: edilizia, attività manifatturiere, sanità e assistenza sociale, commercio, altri servizi e altri servizi economici.

La possibilità di conseguire la maturità professionale è più diffusa nella Svizzera tedesca rispetto alla Svizzera francese o al Canton Ticino. Tuttavia, secondo alcune stime ancora prudenti, le aziende della Svizzera latina iniziano a offrire sempre più spesso questa possibilità.

 

Il rapporto con le dimensioni dell’azienda rimane decisivo: più grande è l’azienda, maggiore è la probabilità di poter conseguire la maturità professionale. Dal punto di vista della variabilità la forbice sembra allargarsi: rispetto al 2018 le aziende di medie e grandi dimensioni che propongono la maturità professionale sono aumentate, mentre quelle più piccole hanno ridotto l’offerta.

Le aziende che non offrono la maturità professionale lo fanno principalmente perché se lo facessero le persone in formazione starebbero troppo poco in azienda (47%). Il secondo motivo è che gli apprendisti non soddisfano i requisiti per la maturità professionale (25%).

Variazione dell’offerta di posti di tirocinio

Interrogate al riguardo, la maggior parte delle aziende dichiara di aver mantenuto costante l’offerta di posti di tirocinio rispetto all’anno precedente. Lievemente in calo il numero di aziende che intendono offrire più posti.

Oltre alle naturali fluttuazioni, per la riduzione dei posti di tirocinio spesso vengono menzionati tre motivi: ristrutturazioni in azienda, mancanza di candidati qualificati e la congiuntura economica sfavorevole. Rispetto al 2018 sono meno le imprese che lamentano la scarsa domanda di posti. Il problema sembra essere piuttosto la mancanza di formatori.

Titoli rilasciati alla fine del tirocinio

Nell’estate del 2019 nelle imprese intervistate 64’257 apprendisti avevano concluso il tirocinio ottenendo il relativo titolo. La cifra è lievemente superiore a quella del 2018 (56’792). La maggior parte ha svolto il tirocinio presso una grande azienda con più di 100 collaboratori (54%) o presso un’azienda di medie dimensioni (30%).

L’83 per cento di loro lavorava presso imprese nella Svizzera tedesca, il 15 per cento nella Svizzera francese e il 2 per cento nel Canton Ticino.

Gli apprendisti che hanno ottenuto il titolo sono ripartiti nei vari settori come segue:

La maggior parte degli apprendisti che hanno ottenuto il titolo lasciano l’azienda dove hanno svolto il tirocinio. Circa un terzo ottiene un posto fisso in azienda, mentre il 17% viene assunto con un contratto temporaneo. Rispetto all’anno precedente questi dati sono sostanzialmente invariati.

Qui di seguito i risultati del barometro della transizione vengono presentati sotto forma di tesi, basate sulle tesi già esposte nel rilevamento di aprile 2019, eventualmente modificate e integrate.

Nota bene:

I valori indicati nello studio sono frutto di stime. I risultati dei campioni sono stati stimati sul totale degli intervistati.

Per quanto riguarda i giovani, le stime si basano sui ragazzi che hanno frequentato l’8a classe nell’anno precedente, secondo la statistica dell’UST sulle persone in formazione.

Per quanto riguarda le imprese, le stime si basano sui dati delle iscrizioni alla formazione professionale di base dell’anno precedente (UST). I dati relativi alle stime sono riportati nella versione integrale del rapporto di ricerca relativo al progetto.