Les crises et les mouvements activent la jeunesse suisse

Alors qu’en 2019, le changement climatique était le sujet politique des élèves suisses, en 2020 il ne se trouve qu’en troisième position (44% des répondant-e-s s’y intéressent contre 54% en 2019). Le thème très actuel racisme et discrimination, sondé pour la première fois en 2020, s’est hissé à la première place en automne / hiver 2020 (58% des répondant-e-s s’y intéressent). Les protestations « Black Lives Matter » aux États-Unis ont été suivies dans le monde entier et des manifestations en Suisse ont également eu lieu. Ce sujet a de toute évidence fortement intéressé les élèves. Par conséquence, la politique à l’étranger est passée en deuxième position (48%). Cela s’explique sans doute en partie par le fait que les élèves suisses ont suivi les élections présidentielles aux États-Unis. L’égalité des droits de l’homme et de la femme se maintient à un niveau élevé et augmente même très lentement (44% des répondant-e-s s’y intéressent en 2020).

La pandémie de coronavirus a aussi laissé des traces dans l’enquête. Le fait que la politique à l’étranger se situe en deuxième position est probablement également dû au fait que la lutte contre la pandémie nécessite une démarche internationale et que les approches, exigences et règles des

Les élèves et les jeunes adultes ne s’informent-ils et elles plus du tout ? En 2020, la tendance des dernières années ne s’est pas poursuivie : les jeunes s’informent plus souvent sur la politique qu’en 2019.

La proportion des jeunes s’informant au moins plusieurs fois par semaine augmente de 30% (2019) à 38%. Ils et elles sont

Le 27 septembre 2020, 59% des citoyen-ne-s ont participé aux votations, un score rarement égalé par le passé. Ce constat ressort aussi de l’enquête auprès des jeunes : parmi celles et ceux qui avaient le droit de vote, ils ont été deux fois plus à participer (26%) qu’à s’abstenir (13%). 54% des sondé-e-s n’ont pas participé aux votations parce qu’ils et elles n’avaient pas le droit de vote.

Parmi celles et ceux qui ont participé seules de minimes difficultés ont été rencontrées pour se forger une opinion au sujet de la plupart des objets

Le congé paternité se trouve en tête de tous les objets : 88%

Des sources d’information compréhensibles

Afin de se forger une opinion pour le dimanche de votations, les jeunes ont fait usage de différentes sources d’information. Toutes et tous les sondé-e-s ont répondu à la question, qu’ils et elles aient voté ou non. Mais à quel point ces sources d’informations étaient-elles utiles et compréhensibles ?

La langue la plus compréhensible est parlée par les parents (95% la jugent compréhensible). L’application easyvote votenow se trouve également en tête (94% la jugent compréhensible) : 69% trouvent l’application votenow très compréhensible et 25% la trouvent plutôt compréhensible. La proportion de « très compréhensible » y est même plus élevée qu’avec les parents (54%). Sont également très bien placés au niveau de la compréhensibilité : les e-mails en tant que source d’information (p.ex les newsletters), les frères et sœurs, l’école ou Twitter.

Les jeunes ont de bonnes raisons de se rendre aux urnes. Mais lesquelles sont considérées comme bonnes par les jeunes ?

Pour la grande majorité, il est clair que participer aux votations sert à représenter leurs intérêts (82% sont d’accord avec cette affirmation), qu’il est ainsi possible de déterminer leur avenir (80%) et d’utiliser le système politique suisse, à savoir la démocratie directe, dans leur propre intérêt (73%). En se rendant aux urnes et en soutenant le système politique suisse, ils et elles voient une valeur et un avantage personnel, respectivement pour leur génération.

Les arguments mettant l’accent sur le côté amusant ou sur des sujets spécifiques sont moins convaincants. Seul un tiers des

La tendance de 2019, selon laquelle la formation politique à l’école est importante, ne cesse de grandir – bien que lentement. En 2020, 73% des jeunes jugent très ou plutôt important que la formation politique fasse partie du cursus scolaire. En 2014, ce chiffre était de 66%.

Ce désir de formation politique à l’école montre aussi que les enseignant-e-s (à l’école) ainsi que les ami-e-s (de l’école) représentent des sources centrales d’information sur la politique.

En revanche, la perception de ce que l’école a apporté en

L’enjeu politique de 2020 a une fois de plus donné un coup d’accélérateur dans l’engagement politique des jeunes. Alors qu’en 2018 et en 2019, les statistiques restaient relativement stables, juste en dessous de 50%, la proportion de sondé-e-s au moins « partiellement engagé-e-s » a dépassé pour la première fois les 50% pour atteindre 55% en 2020.

La catégorie « pas du tout engagé-e » a subi le plus grand changement : alors qu’en 2019, encore 23% indiquaient ne pas être engagé-e-s, ce chiffre a baissé à 15%. La différence s’est partiellement répartie dans les catégories « seulement partiellement engagé-e » (+4%) et « plutôt engagé-e » (+2%).

Il est intéressant de relever que non seulement 63% des sondé-e-s qui sont au gymnase sont au moins partiellement engagé-e-s en politique, mais aussi plus de la moitié (52%) de celles et ceux qui sont en formation professionnelle.

Cet engagement politique ne tombe pas du ciel. Souvent, cette poussée d’engagement vient d’autres acteurs. Comme auparavant, ce sont les parents ou les proches qui en sont le plus souvent responsables (comme l’affirment 42% des sondé-e-s), bien que cette statistique diminue lentement.

L’ombre du coronavirus

Les libertés des jeunes sont très limité-e-s depuis plus d’une année en raison de la pandémie de coronavirus. Les résultats de l’enquête l’ont dévoilé à bien des égards : par exemple, dans l’orientation accrue vers les thématiques internationales.

En cas de crise, la confiance dans d’autres acteurs est également redéfinie. Comme ces valeurs peuvent changer rapidement en fonction du moment, il est nécessaire de rappeler que cette enquête a été réalisée en novembre 2020. La confiance dans les médias est celle qui a le plus baissé. 56% des sondé-e-s ont indiqué que leur confiance dans les médias a diminué. Les politicien-ne-s ont également perdu la confiance d’un plus grand nombre (38%) qu’ils n’en ont gagné (4%). La confiance envers les membres des gouvernements et parlements nationaux, cantonaux et communaux est restée inchangée pour la plupart des sondé-e-s. Celle accordée à l’OFSP a diminué pour 34% des sondé-e-s et augmenté pour 24% et la confiance envers les scientifiques a baissé pour 25% et progressé pour 20%.

Dans l’ensemble, la perte de confiance dans ces acteurs est toutefois plus importante que le gain de confiance. La gestion de la deuxième vague lors de la crise de coronavirus n’a pas permis de changer la donne.

La base pour le tirage au sort des 25 écoles invitées à participer à l’enquête est la liste officielle des adresses des établissements d’enseignement (niveau secondaire II) de l’Office fédéral de la statistique pour l’année scolaire 2019/2020. Afin d’obtenir les résultats les plus significatifs possibles, des priorités régionales ont été définies avec un nombre minimum d’écoles à sélectionner.